Блог вчителя початкових класів: Українська мова

30 березня 2020р.

Олександр Довженко "Зачарована Десна"(продовження)

Повторення про часи дієслів

Підготуй: підручники з літературного читання та української мови, зошит, лінійку та олівець

1.

2.Згадай про письменника

3.Читаємо с.106-109

3.Словник:

Яблукатий кінь-кінь з плямами;

Кіноповість-це жанр, що поєднує ознаки кіно та повісті,призначений для читання й зйомок фільму.

Десна-ліва притока Дніпра

4.Згадай річки України

5.Знайди інформацію про річку Дністер

6.В зошит з української мови спиши останній абзац (с.108)

Знайди та підкресли дієслова ,визнач час дієслів.

7.Декілька разів прочитай цей абзац та виразно прочитай на диктофон,відправ у вайбер.

8.Дай відповіді на питання до тексту, постав запитання однокласнику.

9.Який сюжет тобі захотілось намалювати? Намалюй.

31березня 2020р.

Тема: Олександр Дерманський "Чудове Чудовисько"

Приготуй підручник з літературного читання, зошит з української мови.

1.

2.Що потрібно знати, щоб прочитати і розуміти текст

Повість-казка "Чудове Чудовисько" Як думаєш, про що йтиметься у ній?

НеоковИрний-незграбний,непропорційний

Скептично- з недовірою,критикою

Познайомся з автором( на головній сторінці)

У новій захоплюючій повісті Сашка Дерманського розповідається про незвичайне знайомство дівчинки Соні з чудовиськом Чу. За кілька місяців Чу мусить заробити сім подяк від людей, бо інакше його закинуть у країну Жаховиськ. Безліч пригод і небезпек спіткає героїв,але справжня дружба творить справжні дива...

3.Відпочинь,зберись з думками, почни читати уривок

Чи справдились твої прогнози щодо назви повісті - казки?

Чи виникло у тебе бажання прочитати всю повість?

зарядку для очей

4.Дай відповіді на питання у кінці тексту

5.Будь готовий завтра аналізувати текст. Це у тебе вийде,якщо ти виконаєш усі кроки уроку.

1 квітня 2020р.

Тема: У країні гумору.

Грицько Бойко. Жартівливі вірші."Хвастунець"

1.Приготуй до уроку підручник з літературного читання та української мови, відповідні зошити,ручку та олівець.

Пам*ятай, що на головній сторінці є хвилинки відпочинку для тіла та очей. Коли ти відчуваєш, що потрібно відпочити, зроби це.

-Що ви знаєте про день 1 квітня? ( Так, день гумору. Веселі добрі розіграші нікому не роблять шкоди. Вони підіймають настрій, налаштовують на позитивний лад. Говорять,що розумна людина розуміє жарти. Будьте добрішими один до одного,ставтесь до проблем з гумором, і світі стане кращим для вас ,ваших друзів і близьких)

-Чи буває гумор жорстоким? ( Я також думаю,що ні. Бо це вже не гумор.)

То ж знайомся з письменником-гумористом Грицьком Бойком.

2.Прослухай пісеньку на музику А Філіпенка,слова Г. Бойка "На місточку"(дивись на головній сторінці)

-Якщо тобі сподобалась пісенька,можеш підспівувати.

3.Розгорни підручник, ознайомся з текстом про Грицька Бойка(с.110)

-Які нові відомості про письменника ти отримуєш з тексту?

-Якщо ти любиш гумор,тобі сподобається жартівливий вірш "Хвастунець"

( дивись на головній сторінці)

4.Прочитай вірш мовчки, потім вголос, спробуй голосом виразити жартівливий характер твору.

-Коли впевнишся, що прочитано круто,запиши та відправ мені. Я теж хочу повеселитись, подякувати за гарний настрій.При цьому ти ще отримаєшь оцінку. Пам*ятай про поради, які я давала в особистому повідомленні.

Відпочинь в зручний тобі спосіб, попий водички

5.Розгорни зошит з української мови, запиши дату

Запиши у зошит слова,згадуючи правила

Віта(н,нн)я, л(е,и)лека, зна(йо,ьо)мство,роздратува(н,нн), в(и,е)личний, задоволе(нн,н)я.

6.Згадай питання до дієслів в неозначеній формі ( Так, що робити? що зробити?)

Сіяти, сіять. -ти,ть- це не закінчення𛲡, а суфікси. Λ

-сь, -ся- теж суфікси.

Запиши, виділи суфікси у словах.

7.Щоб закріпити знання про неозначену форму дієслова, пограй в цікаву гру.

Можливо, тобі знадобиться допомога,то я допоможу, або батьки.Можливо разом з рідними ви зварите це разом.

-Що є нашою національною стравою???( Так, окрім вареників, галушок та інших страв,-це борщ.)

Почни так: Щоб зварити борщ, треба...

Склади усну розповідь.

Якщо бажаєшь зі мною поділитись, перешли записи письмові та усні.

Відпочинь. Бажаю успіху.

02 квітня 2020р.

Тема: Грицько Бойко "Відпочивати ніколи","Викрутився"

Приготуй підручник,розгорни на с.115

Розглянь малюнок,прочитай назву вірша. Як ти думаєш,про що йтиметься у вірші?

Прочитай вірша, дай відповіді на запитання. Прочитай повторно з відповідною інтонацією. Пам*ятай, що це вірш-жарт!

Зроби зарядку для очей

Ти вже розумієш,що виділяє вірші з поміж прозових творів.( Так, рима).Спробуй допомогти поетові дібрати рими.

Прийшов час познайомитись ще з одним віршем

Поясни вислови:

Викрутити гайку-?

Викрутитися з ситуації-?

Як же герой з наступного віршу викрутиться з ситуації? Прочитай,дай відповіді на запитання.

Відпочинь. Обери вірша,якого ти із задоволенням можеш прочитати і поділитись зі мною.

Українська мова

Розгорни зошит та запиши дату

Згадай дієслова, що закінчуються на -ся ,-сь

Це можуть бути дієслова

неозн.форма 2ос. одн. 3 ос.одн. 3 ос. мн.

вітатися вітає(шся) вітає(ться) вітаю(ться)

намагатися намагає(шся) намагає(ться) намагаю(ться)

Пишемо-шся,читаємо-с:а

ться ц:а

Відпочинь у зручний тобі спосіб

Розгорни підручник на с.162 та виконай впр.318, відправ на перевірку.

Відпочинь

03 квітня 2020р

Приготуй зошит, ручку, та олівець

Відеоурок в zoom 11.00

Літературне читання

Тема: Грицько Бойко. Де Іванко?

Приготуй підручник,розгорни на с.115

З якого вірша рядки?

Слово честі ,не хвалюся-

Я нічого не боюся!

Враз на слові цім з дороги-

Толі ящірка під ноги.

А з ганку стежка-стрічка

Веде мене до річки.

Там на піску читаю.

Читаю й загораю.

А вчора якраз

Біля нашого двору,

до школи йдучи,

я із лікарем стрівся.

Прочитай жарт" Де Іванко?"

Чому відповідь Томи викликала сміх?

Вивчи будь-який вірш Грицька Бойка та надішли відео.

Відпочинь.

07 квітня 2020р.

Тема: Прислівник.

Ірина Жиленко "Павучок-рудий бочок"

Приготуй підручник з укр.мови та літ. чит., зошит, ручку, лінійку та олівець

Повтори частини мови.Яка з них тобі не знайома?

Познайомся з прислівником

Прочитай речення. Виділені слова і є прислівники

Ось питання,які ставлять до прислівників

Чому їх так назвали? Мабуть тому,що вони утворились від інших слів

Сум(ім.)- сумно(присл.)

Веселий(прикм.)-весело(присл.)

Вміє(дієсл.)-вміло(вприсл.)

Розгорни підручник на сторінці 165 , прочитай правило

Повтори і запам*ятай ,що прислівник - незмінна частина мови(бо не змінюється)

В прислівниках немає закінчень,-о-це суфікс,наприклад: весело-о-суфікс

Розгорни зошит і запиши дату: Сьоме квітня

Запиши каліграфічно слова у рядок.

До якої частини мови вони належать?( так , прислівник) перевір,ставлячи запитання.

Словник

Як ти розумієш слово ретельно,добираємо синоніми до нього.

Ретельно-старанно,сумлінно.

Ставимо питання до слів.До якої частини мови вони належать?(прислівники)

Відпочинь

Давай складемо й запишемо у зошит 3 словосполучення зі словом ретельно

Наприклад: Ретельно прибрати, ...

Розглянь фото та прочитай про поетесу.

Відпочинь
Сьогодні ми читаємо вірш про Руденького павучка Ірини Жиленко.

Розгляньте павучка

Скільки він має ніжок?

Яке у нього обличчя?

Що він збирається робити?

Прочитай вірш

Опиши павучка,використовуючи слова з тексту

Підбери прислівники,щоб описати свої почуття,коли ти читаєш вірш

Запиши їх , ставлячи запитання( наприклад: Як? радісно,...)

Випиши з тексту усі прислівники.

Відпочинь

08 квітня 2020р. Урок в zoom

Тема:Іван Світличний . Я їм про Хому, а вони про Ярему

Роль прислівників- синонімів у мовленні

Приготуй підручники з укр.мови та літ.читання, ручку, олівець,лінійку.

-Що на вашу думку означає вислів:Я їм про Хому, а вони про Ярему.

Так, це коли різні думки про одну подію.

Давайте познайомимось із віршем Івана Світличного,який так і називається.

Розгорніть підручник на с.118, розгляньте та прочитайте текст про автора

Що запам*яталось?

Переглянь відео про письменника

Читаємо вірш Івана Світличного" Я їм про Фому, а вони про Ярему"

Переходимо до питань після вірша

Відпочинь

Розгорни зошит з української мови, запиши дату

Запиши словникові слова :напам*ять,вперед,уперед,назад,ззаду.

Склади з новими словами словосполучення: наприклад,вивчити напам*ять,..

Згадай,що таке синоніми. У прислівників теж можуть бути синоніми.

Але це синоніми вислови+прислівники

Синоніми прислівники виглядають так:

Навколо,навкруги.

Відпочинь

Виконане завдання перешли

09 квітня 2020р.

Тема: Позакласне читання.Розвиток зв*язного мовлення

Гра "вірю-не вірю"

-Чи може бути бублик твердим,як камінь?Чому?(+,-)

-Чи може грак бути не вихованим? Чому?(+,-)

-Чи може грак вчинити розумно? Чому?(+,-)

-Чи може грак рахувати,говорити? Чому?(+,-)

Словничок

НеквАпом-повільно.( які частини мови?)

ПоталанИло- пощастило.(які частини мови?)

Лайка-сварка(які частини мови?)

Склади та запиши речення з двома різними частинами мови

Прочитай текст

Кому дістався бублик?

На сухому асфальті перед будинком хтось загубив маленького бублика.

Першою побачила його жовтогруда синиця.Зраділа знахідці. Дзьобнула раз, вдруге- і розчаровано писнула. Бублик був твердий ,як камінь. Синиці з її маленьким дзьобом не вдалося відколоти й крихти.

Підлетіли два горобці. Задерикувато зацвірінькали, накинулись на апетитний бублик. І теж не вдзьобнули.

За пташками із самої верхівки грубезної верби спостерігав старий грак. Він уже кілька років безвилітно жив на подвір*ї. Восени ці птахи збираються у великі зграї,починають кочове життя. Удень летять на звалища,де завжди знайдеться їжа. Увечері повертаються в місто. Серед будинків і затишніше, і тепліше.

Запримітивши бублика,грак неквапом злетів на асфальт. Горобці й синиці відступилися перед сильнішим, ображено відпорхнули. Мовляв,така поважна птиця, а зовсім позбавлена ввічливості.Грак навіть оком не моргнув на лайку дрібноти. Діловито підійшов до бублика і дзьобнув його. Але довгий і міцний дзьоб бублика не розколов. Грак задумався. Горобці галасували,ніби кричали: " Спіймав облизня , старий телепню!"Тим часом грак злетів на паркан.Посидів там хвилину і знову опустився до бублика. Узяв його в дзьоб і кинув у найближчу калюжу. Зачекав,коли бублик розмякне у воді, і з апетитом зїв його.

Горобці від здивування аж оніміли. Грак важко змахнув великими крильми. Описав дугу над подвір*ямі опустився на своє звичне місце на вербі. А вже звідти голосно крякнув. Мовляв,хто хоче їсти,мусить метикувати...

Я стояв на балконі і був свідком цієї пригоди. Не раз чув я про кмітливість грачиних родичів -ворон. Вони можуть рахувати, Відкривати защіпки на дверцятах. Кидають у посудину камінці,щоб напитися через вузьке горло. Граки , які живуть у неволі, навіть промовляють окремі слова. Але у природі грачиних здібностей не спостерігав. І ось поталанило.

Узяв я на кухні сухаря і кинув птахам. Горобці знову накинулись на поживу. Однак їх запал швидко прохолов. Сподівався я,що вони теж здогадаються віднести сухар у калюжу,як грак. Але горобці не змогли скористатися його винаходом і знову залишилися голодними.

Степан Мацюцький

Повернись до запитань гри. Чи справдились твої думки? Чому?

Продовж речення.

Я сподівався/сподівалась,що горобці...

Доведи,що граки й ворони- розумні птахи. Напиши про це текст(2-3 речення) та відішли. Я теж хочу почути твої думки. Та ще й оціночку заробиш.

Відпочинь.

10 квітня 2020 р.

Читання

Тема:Жартівливі вірші

Перегляньте свої літні минулорічні фото.

Згадайте щось веселе та напишіть про цей спомин враження. Можливо комусь вдасться про цю пригоду скласти жартівливого віршика,або запиши відео з розповіддю про веселі літні канікули. Тож,твори та поділись з вчителем або друзями в групі вайберу.